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《gkh》教学设计教学目标1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字,会读儿歌。教材分析本日期:2017-08-10
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◆您现在正在阅读的《司马光》教学设计九文章内容由收集, 本站地址: ,版权归原作者所有.!《司马光》教学设计九    教学要求 1.学会本课8个生字和8个词日期:2017-08-10
【教学目标】1、认识“兔、冬、早、块”等10个生字,会写“飞、老、鸟、早”4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习小白兔机智沉着、关心别日期:2017-08-10
《aoe》教学设计一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,小女孩的头日期:2017-08-10
《aieiui》教学设计教学目的1。学会aieiui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。2。练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。3。正确书写b日期:2017-08-10
小兔运南瓜优秀教案设计一、教学要求1、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。2、积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进日期:2017-08-10
一、教学目标:1、认识11个生字,会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”;2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容;3、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。日期:2017-08-10
《an en in un ün》教学设计教学目标:1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读日期:2017-08-10
教学目标:选自.作文300字 www.zuowenv.com1。理解课文内容,并从中感受草原景色的美丽和人民热情好客,从而激发学生热爱大草原的思想感情。2。有感情地朗读课文,体会句子中的意日期:2017-08-10
《ang eng ing ong》一、教学目标:1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,日期:2017-08-10
教材分析:《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言日期:2017-08-10
教学目的 1.学会iuü三个单韵母,选自.作文400字 www.zuowenv.com要求读准音,认清形,正确书写。 2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。 教学时间日期:2017-08-10